小孩子的多動(dòng)癥通常可以治好,通過(guò)規(guī)范治療和行為干預(yù),多數(shù)患兒癥狀可明顯改善或完全緩解。多動(dòng)癥的治療方式主要有藥物治療、行為治療、心理干預(yù)、家庭教育和學(xué)校支持。
多動(dòng)癥患兒可在醫(yī)生指導(dǎo)下使用鹽酸哌甲酯緩釋片、鹽酸托莫西汀膠囊等中樞神經(jīng)興奮劑。這類藥物通過(guò)調(diào)節(jié)腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)水平改善注意力缺陷和沖動(dòng)行為。用藥期間需定期復(fù)查肝腎功能,避免擅自調(diào)整劑量。
行為矯正訓(xùn)練能幫助患兒建立規(guī)則意識(shí),常用方法包括代幣獎(jiǎng)勵(lì)法、行為契約法等。治療師會(huì)針對(duì)坐姿保持、任務(wù)完成等具體行為設(shè)計(jì)階段性目標(biāo),通過(guò)正向強(qiáng)化改善多動(dòng)表現(xiàn)。
認(rèn)知行為療法可糾正患兒對(duì)自身行為的錯(cuò)誤認(rèn)知,沙盤(pán)游戲治療有助于情緒宣泄。團(tuán)體心理輔導(dǎo)能提升社交技能,減少因多動(dòng)癥導(dǎo)致的同伴關(guān)系緊張。
家長(zhǎng)需學(xué)習(xí)一致性管教技巧,避免過(guò)度懲罰或溺愛(ài)。建立規(guī)律作息表,采用簡(jiǎn)短明確的指令,將復(fù)雜任務(wù)拆解為小步驟,有助于減少家庭沖突。
教師可安排患兒坐在教室前排,允許分段完成作業(yè)。通過(guò)視覺(jué)提示卡、課間運(yùn)動(dòng)釋放等方式,幫助其適應(yīng)課堂紀(jì)律要求。個(gè)別化教育計(jì)劃能針對(duì)性解決學(xué)習(xí)困難。
多動(dòng)癥患兒日常需保證充足睡眠,限制屏幕使用時(shí)間,增加戶外活動(dòng)。飲食上適當(dāng)補(bǔ)充富含鋅、鎂的食物如堅(jiān)果、深海魚(yú),避免含人工色素食品。定期復(fù)診評(píng)估治療效果,家長(zhǎng)應(yīng)保持耐心,避免將患兒與其他兒童比較,積極發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)能力并給予鼓勵(lì)。
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