訓(xùn)練寶寶說(shuō)話可通過(guò)日常對(duì)話、閱讀繪本、模仿發(fā)音、游戲互動(dòng)、音樂(lè)刺激等方式促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)育。語(yǔ)言發(fā)育遲緩可能與聽(tīng)力障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙、語(yǔ)言環(huán)境匱乏、構(gòu)音器官異常等因素有關(guān)。
從出生開(kāi)始與寶寶保持面對(duì)面交流,使用緩慢清晰的語(yǔ)調(diào)描述日常生活。喂奶時(shí)可說(shuō)這是奶瓶,換尿布時(shí)講解步驟。避免使用嬰兒語(yǔ),用完整句子回應(yīng)寶寶的咿呀聲,如寶寶發(fā)出啊時(shí),可以回答是的,這是媽媽。每天累計(jì)有效對(duì)話時(shí)間建議達(dá)到1小時(shí)以上。
選擇色彩鮮艷的布書(shū)或厚紙板書(shū),每天固定時(shí)間進(jìn)行親子共讀。指認(rèn)圖畫(huà)時(shí)采用這是什么的提問(wèn)句式,給予3-5秒等待時(shí)間讓寶寶嘗試回應(yīng)。對(duì)18月齡以上幼兒可加入簡(jiǎn)單情節(jié)的故事書(shū),重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞如小熊、蘋(píng)果等有助于詞匯積累。
當(dāng)寶寶自發(fā)發(fā)出ba、ma等音節(jié)時(shí),立即模仿并擴(kuò)展為爸爸、媽媽等完整詞匯。創(chuàng)造發(fā)音游戲情境,如玩玩具車(chē)時(shí)發(fā)出滴滴聲,引導(dǎo)模仿擬聲詞。注意觀察寶寶口型,對(duì)發(fā)音錯(cuò)誤的單詞以正確形式重復(fù)3-5遍,避免直接糾正。
通過(guò)躲貓貓、拍手歌等社交游戲建立輪流對(duì)話模式。使用填充式語(yǔ)句如小熊愛(ài)吃__,停頓等待寶寶補(bǔ)充蜂蜜。角色扮演游戲時(shí)分配簡(jiǎn)單臺(tái)詞,打電話情景中教寶寶說(shuō)喂、再見(jiàn)等社交用語(yǔ)。
選擇節(jié)奏明快的兒歌,重點(diǎn)重復(fù)每句結(jié)尾詞,如兩只老虎跑得快的快字。配合肢體動(dòng)作增強(qiáng)記憶,拍手強(qiáng)調(diào)押韻音節(jié)。避免背景音樂(lè)持續(xù)播放,每次音樂(lè)互動(dòng)控制在10分鐘內(nèi),每天2-3次為宜。
創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境需要家長(zhǎng)保持耐心,避免與其他兒童比較發(fā)育進(jìn)度。每天固定時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,將訓(xùn)練融入日常生活流程。注意觀察寶寶對(duì)聲音的反應(yīng)能力,若24月齡仍無(wú)有意義單詞或36月齡無(wú)法組成短句,建議及時(shí)到兒童保健科或發(fā)育行為兒科就診評(píng)估。定期進(jìn)行聽(tīng)力篩查,排除中耳炎等影響語(yǔ)言輸入的疾病,保證每日充足睡眠和均衡營(yíng)養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言神經(jīng)發(fā)育至關(guān)重要。
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